Partizipative Interaktionen in Pflege- und Schlafsituationen in Krippen (PIPS)

Obwohl die Partizipation in der fr¨¹hkindlichen Bildung zunehmend an Bedeutung gewinnt, fehlen fundierte Erkenntnisse und Konzepte f¨¹r ihre Umsetzung in Krippen ¨C insbesondere in sensiblen Alltagssituationen wie Schlaf und K?rperpflege.

Das Projekt ?PIPS¡° setzt hier an: Erstmals wird bundesweit untersucht, wie Partizipation in diesen Situationen gestaltet wird. Mithilfe von Videografie und mobilem Eyetracking werden Interaktionen zwischen Fachkr?ften und Kindern analysiert. Die erfassten Daten liefern wertvolle Einblicke in Wahrnehmung und Entscheidungsprozesse, die f¨¹r eine partizipative Gestaltung entscheidend sind.

Ein wesentlicher Bestandteil des Projekts ist die gezielte Weiterentwicklung des professionellen Handelns durch innovative Erhebungs- und Analysemethoden. Die erhobenen Daten werden sowohl qualitativ als auch quantitativ ausgewertet, um ein praxisorientiertes Konzept zur F?rderung der Partizipation zu schaffen. In enger Zusammenarbeit mit einem Praxispartner wird dieses Konzept kontinuierlich erprobt, optimiert und direkt in den Krippenalltag integriert.

Neben der wissenschaftlichen Untersuchung entstehen Open Educational Resources (OER) und videobasierte Fortbildungsmodule, die eine nachhaltige Verankerung in der Aus- und Weiterbildung p?dagogischer Fachkr?fte erm?glichen.

?PIPS¡° verkn¨¹pft Forschung mit innovativer Technologie und er?ffnet neue Perspektiven f¨¹r die fr¨¹hkindliche Bildung. Durch wissenschaftlich fundierte Ans?tze tr?gt das Projekt dazu bei, die Partizipation von S?uglingen und Kleinkindern gezielt zu st?rken und nachhaltige Best-Practice-Konzepte zu entwickeln.