Das Smartphone ist das Leitmedium junger Menschen. Es ist f¨¹r sie das wichtigste Interface zu digitalen 手机买足球的apps und Informationen in allen Lebensbereichen. Dabei werden Ger?te und Apps in der Regel ohne tieferes Verst?ndnis der jeweiligen Interfaces und sie konstituierenden Gestaltungsmuster, Datenstrukturen, Algorithmen und Gesch?ftsmodelle genutzt. W?hrend Untersuchungen zu den Gefahren permanenten Smartphonegebrauchs inzwischen im gro?en Umfang vorliegen, wird das Potenzial, Smartphones und Apps als Interfaces mit hohem Lebensweltbezug der Sch¨¹ler*innen zur Entwicklung von Digitalkompetenzen zu nutzen, bisher nur ansatzweise untersucht. 

Mit dem geplanten Vorhaben wollen wir ein neues Vermittlungskonzept f¨¹r Digitalkompetenzen durch App-Prototyping entwickeln und empirisch erproben. Unsere Arbeitshypothese: Die lebensweltnahe Besch?ftigung mit Smartphone-Interfaces im Sinne der eigenst?ndigen Konzeption, spielerischen Entwicklung (Prototyping) und Gestaltung von Interfaces bzw. Apps unterst¨¹tzt die digitale (Medien-)Kompetenzentwicklung. Mittels empirischer Evaluation wird gezeigt, ob und inwiefern die handlungsorientierte Vermittlung tiefgreifenden Kompetenzaufbau bef?rdert. 

Die didaktische und methodische Forschung wird multiperspektivisch unter Einbezug von Lehrer*innen und Sch¨¹ler*innen anwendungsnah durchgef¨¹hrt, um die nachhaltige Verankerung in die bestehenden Rahmenlehrpl?ne sicherzustellen.